第10号(2004年3月31日)
基調講演
「平和な時代を創造するために、今、子どもたちに何をなすべきか」 −心理臨床の立場から− 次良丸睦子 1

原著論文

  レッジョ・エミリア・アプローチにおける保育者の役割 中坪 史典 11
保育の場における1歳児のふり遊びと社会的相互交渉の関連 塩谷 香 17
幼児教育におけるマルチストーリー型デジタル紙芝居の教育的活用
 「選ぶ」ことで育む「考える力」と「想像力
荻原  尚 27
日本における幼稚園歌唱教材についての研究 笠井キミ子・境 敦子 33
幼児における助詞の獲得
─「は」と「が」の使い分け、主題をもたない文、主題をもつ文─
宇留田初実 41
1986年におけるイギリスの保育園保育の現状と課題
〜子供の独立心の育成を中心に〜
野口 伐名 49
家庭での読み書き教育:都市の地域社会による家庭と共に学びあう機会つくり Rosario S. Morales 59
教育の架け橋作り:幼児教育における読み語りの重要性の例
Ambika Gopalakrishnan
65
小学生の理科教育における環境教育の利用 Paul Narguizian 71
幼稚園での“質問レッスン”中の先生と子どもとの会話の成り行き研究
Sharon H. Ulanoff, Alice Quiocho
75
異なる3つの母語をもつ子どものグループの読解能力における多角的な資料を用いた発達比較研究
Anne L. Hafner, Sharon H. Ulanoff
91
数学的思考の効果的な促進法−ある両親の経験より Ramakrishnan Menon 107
“僕大人になった感じ”:作家志望の子どもの能力開発に向けたいくつかの考慮すべき事柄 Carolyn R. Frank 113
南カリフォルニアに住む“韓国のパラシュートチルドレン”:教育方針と国家を超えて経済的・文化的そして組織的形態を移行させる移民 Anna E. Chee 121
研究ノート
タイ王国における幼児教育─2000年〜2001年の実地研究より─ 福井 逸子 131
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